一学期来，教学督导委员会在校领导的正确领导和指导下，在各位教学督导员的积极配合下，按照学校教学工作的总体部署和要求，以学期初制订的工作计划为指导，以关注课堂教学质量为切入点，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，努力从教与学、教与管两个方面研究解决教学、管理中存在的问题，切实为教师、管理人员和学生提供帮助和指导。对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。现将本学期工作总结如下：
一、完善教学制度和教学规范建设工作
教育教学评估中心在2022年陆续修订或出台10项教学质量监控相关制度，涉及二级学院教学管理制度建设、听课巡课工作、教学大纲以及系（教研室）管理等，如《关于主要教学环节的质量标准及评价方案（修订）》《二级学院教学质量监控体系实施办法（试行）》《二级学院教学质量监控工作质量标准及评价方案（试行）》《教学质量监控保障体系实施办法（修订）》等，并依据质量保障监控体系相关制度，开展如实验室、系（教研室）、教学档案建设、教案、教学大纲、毕业生实习工作等专项检查和评估。
二、推动二级学院质量保障体系构建
为更好的发挥二级学院的教学监督和管理作用，构建校院系三级联动的教学质量保障体系，教育教学评估中心深入十个二级学院开展构建二级质量保障体系专项调研，制定了《二级学院教学质量监控工作质量标准和评价方案》《二级学院教学质量监控体系建立实施办法》，编制了《质量保障工作手册》,邀请评估专家李景芝教授做专题讲座，同时开展二级学院质量保障“七个一”活动，全方位助力二级学院构建质量保障体系。
三、完善教学质量评价与反馈机制
利用教学质量保障信息平台，开展6项日常教学信息采集工作（评教、评学、同行评价、师生满意度、日常教学信息反馈等），学生参与评教145922人次数，完成年度校级学生评教报告2份，校级教师评学报告2份，校级师生满意度报告2份，院级学生评教报告20份；上传各类教师听课笔记3071份，督导听课笔记568份，领导听课笔记234份，实现听课全覆盖、点评及时化和评价常态化，引导各学院重视评价工作并采取积极的整改措施，有效提升人才培养质量。同时，教育教学评估中心通过教学反馈单的形式向教务处、二级学院等教学部门反馈各类教学问题，监督整改情况，本学期共发放教学整改单208份。
四、组织完成常规教学质量检查工作
1. 完善三期教学检查机制。把握人才培养过程中的关键环节和影响教学质量的关键因素，加大期初、期中、期末教学检查工作力度。三期检查各有侧重，从人才培养方案的执行、课程教学情况、同行领导听课、实验实训教学情况、系（教研室）工作等做全方面检查，了解教学工作状态，及时发现并解决教学中存在的问题。
2. 推动专项检查落实到位。为落实“以评促建，以评促改”的成效，全面保障人才培养的质量，教育教学评估中心先后组织了试卷、论文、实习材料、教案等专项工作检查。2021-2022学年分别开展了试卷、毕业设计（论文）、实习、教案等专项检查12次，学院自查和专家组检查共审核了1400多门课程试卷、毕业设计（论文）1902份、实习材料1415份、实验实训材料581份、系（教研室）工作材料29套、教案762份。累计下发学院检查反馈清单120份，教师检查反馈建议单910余份。本学年专项检查加大了对论文、试卷等材料规范落实情况的检查力度，经过审查和持续整改，2021-2022学年试卷优秀率超过87%，2021届毕业设计（论文）优秀率达到85%以上。
3. 强化质量监控反馈工作。学校通过听课座谈、评教评学等方式对教学质量进行常态监控，对所有班的教学质量进行实时监控和反馈。对期初、期中、期末教学检查，课堂教学、试卷、论文、实习实训等各类专项检查，校级督导听巡课及信息员反馈课堂信息均以反馈单、《教学质量监控简报》等形式反馈给相关学院和职能部门，督促整改落实。每周组织教学信息员开展教学信息反馈，本年度在课堂教学、学风建设、校园环境等方面共反馈1656条意见或建议，发布《教学质量监控简报》8期。
五、开展质量文化周/月系列活动
为突出教学中心地位，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化，教育教学评估中心分别于5月中旬和12月上旬组织开展我校质量文化月和文化周活动。质量文化月/周活动充分发挥学校部门和二级学院联动机制，全面调动全校师生参与的积极性。校级层面开展了“师风学风倡议书”“优秀教案””优秀课堂笔记”“优秀系（教研室）”“优秀试卷”“优秀线上教学教师”“优秀在线课程”的评选、“质量文化知识问答”等活动；各二级学院也围绕教学质量文化建设开展多种形式的特色活动，营造出“人人知晓，人人参与，人人收获”的质量文化氛围。