2022-2023学年第二学期教学督导工作计划

一、指导思想

本学期教学督导工作以本科教学合格评估要求为指导，以提升教学质量为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则。在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，进一步适应学校新常态，充分发挥教学督导在学校教学工作中的有效监控作用不断推动良好教风和学风建设。

二、工作重点及相关要求

（一）加强督导队伍建设，建立健全督导工作机制

1.高度重视督导队伍建设，进一步深化督督导聘用和管理改革，创新督督导聘用方式，切实做好校院两级督导聘任工作。

2.完善督学培训机制，制定督导培训规划。注重学习与研讨，在学习中提高督导专业素养，不定期组织督导学习教育方针、政策和法律法规，学习新时代教育督导的理论，建立教学督导从质量监控向质量文化的转变，推进督导队伍专业化水平建设。

3.建立完善督导新机制，强化督教、督学、督改职能，重在发现问题、诊断问题、督促整改，确保学校相关质量标准落地生根。

（二）坚持常态化教学督查，有效促进教学秩序有序化

1.做好三校区教学督查工作。校院两级督导定期对三个校区的教学工作进行督查，做好教师教学指导等工作。

2.完善日常教学巡课制度。制定校院二级督导巡课安排，督导通过在线巡课方式了解每日教学开展情况，对存在的问题及时与学院、任课教师进行反馈。

（三）深入一线督教督学，进一步促进教学工作规范化

1.规划听课：为使督导工作更具有针对性，本学期仍采用规划听课的方式。院级督导听课计划要求本学院任课教师全覆盖。校级督导由教育教学评估中心制定听课计划，重点加强结对学院新进教师、评教靠后的教师及外聘教师的听课工作。

2.追踪听课：主要对象是个别教学问题多，学生评教较差的教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流、不断改进；

3.特色听课：主要对象是有融合教育学生的课程，督导教师教学以及帮扶残障大学生；

4.加强反馈：在听课过程中，督导对教风进行督查，严格检查任课教师的教学行为是否符合课堂教学规范；教学日历与教学进度是否一致；教师有无携带教材、大纲、进度表、教案。督导组成员采取一定方式，及时与被听课教师交流与沟通，可以采用听课后及时交流、集中沟通、书面反馈、座谈会交流等形式进行，反馈的内容和形式在听课笔记中体现即可。

5.督查学风：严格检查学生听课状态及课堂纪律，重点检查学生上课是否携带课本课堂笔记。课间主动与学生交流，了解学生的思想动态和学习心理。对发现的问题要及时向任课教师、教育教学评估中心、教务处或者二级学院院反映。

（四）有序开展专项检查，切实做好校内自我评估

学校组织督导检查小组，通过听课、检查试卷、毕业论文等教学档案、实地考察实验室和实习基地等形式开展评估工作，积极发挥自我评估制度的导向和促进作用，增强质量保证意识，促进教育教学目标有效达成。

1.期初 、期中、期末三期教学检查；

2.试卷命题、期末试卷专项检查；

3.2024届毕业设计（论文）专项检查；

4.实验室专项检查；

5.2024届实习材料专项检查；

6.实践教学环节专项检查；

7.教师教学档案专项检查；

8.系(教研室)工作专项检查；

9.二级学院教学质量监控工作专项检查；

10.专业评估、课程评估等评建工作专项检查。

（五）发挥教育督导职能，教育督导工作规范化

1.坚持落实督导会议，定期召开督导会议，对督导过程中的查到的问题及时反馈、总结，并提出建设性意见；

2.做好《教学质量监控简报》，每月一期，校院两级督导一学期至少投稿一篇；

3.各督导成员做好督导记录，及时归档相关教学督导资料，及时撰写学期末督导总结。

附件：2022-2023学年第二学期教学督导工作月度安排表

2022-2023学年第二学期教学督导工作月度安排表

校级督导结对二级学院安排表