为深化南京特殊教育师范学院（以下简称“南特”）与南京市栖霞区特殊教育学校（以下简称“栖霞特校”）的课程改革合作，本专项课题作为两校课程改革建设的重要探索，现启动课程改革实验校专项课题研究申报工作。具体事项通知如下：
一、立项目标
本课题以特殊教育高质量发展为目标指引，结合国家特殊教育课程改革需求与特殊教育课程发展实践，深入分析现有培智学校课程建设及教材使用现状，深入研究和总结当前培智学校课程与教学存在的突出问题，形成改进策略及建议，探索培智学校课程改革的路径与方向，推动特殊教育学校实践发展，深化特殊教育课程理论研究。
（一）全面调查现状：通过实地调研，分析实验学校在课程设置、教材开发、教学实施及评价等方面的现实状况，充分了解实验学校在课程实施与教材使用方面的需求。
（二）深入分析问题：研究当前特殊教育课程与教材在适配性、科学性、实用性等方面存在的核心问题，如教材内容滞后、课程实施方式单一、信息技术融合不足、教师专业能力欠缺等，并分析其成因。
（三）构建改进策略：基于实证研究，以立德树人为根本任务，在课程实施优化、教材开发创新、教师专业支持、评价体系完善等方面提出针对性的优化路径与对策。同时，探索人工智能、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等技术在特殊教育课程与教材中的应用，推动智慧特教发展。
二、立项指南
具体课题类型按科目分类如下：
（一）生活语文课程
（二）生活数学课程
（三）生活适应课程
（四）孤独症儿童教育课程
（五）教育康复课程
（六）音乐课程
（七）体育课程
（八）美术课程
三、申报条件与要求
（一）申报对象为“南特教师+栖霞特校教师”的组合，需具备扎实的教学素养、丰富的特殊教育实践经验及一定的科研能力，对特殊教育课程资源建设有深入思考。
（二）项目实行申请人负责制。每名申报者只能主持申报1项，每个项目主持人不超过2人；项目组成员的填报须征得本人同意，鼓励跨学科合作，形成优势互补的研究团队。
（三）以实验研究为主，深入栖霞特校，与一线教师合作开展田野研究，形成数据报告，指导一线实践，总结经验模式。
（四）课题认定实行申报与委托相结合的方式，部分课题委托相关专业教师承担。学校提供研究经费支持。
四、项目验收
（一）项目执行周期为1年；
（二）验收成果需与预期研究成果保持一致；
（三）成果要求：
1.研究报告：内容完整、数据准确、分析深入。基于具体科目形成实验学校课程建设、教材开发现状研究报告，提出具有切实指导意义的改革对策与建议。不少于8000字。
2.案例：提炼典型案例1-2个，反映课程建设与教材开发中的实践问题及改进策略，描述详细、分析深入。每个案例不少于3000字。
五、申报材料
请以合作团队为单位，于10月8日前将申报书纸质版材料（签字）报送至国家特殊教育课程资源中心办公室（办公楼303室），电子材料发送至邮箱jwc@njts.edu.cn（命名格式为“南特-栖霞特校-课程改革实验校课题研究申报”）。逾期不予受理。联系人：赵老师，联系电话：025-89668159。
国家特殊教育课程资源中心办公室
2025年9月22日