为了进一步推动特殊教育的发展，提升特殊教育课程资源的质量和多样性，现启动学校特殊教育课程资源建设专项研究申报工作，具体事项通知如下：
一、立项范围
随着社会对特殊教育重视程度的不断提升，课程资源的丰富性、适宜性和有效性成为影响特殊教育质量的关键因素。本专项课题旨在通过系统性的研究，为特殊教育课程资源的优化配置、内容创新及实施策略提供科学依据和实践指导。
二、立项指南
深入了解和分析当前特殊教育领域内各学科课程资源（包括但不限于语文、数学、英语、音乐、体育、美术、康复及道德与法治等）的现状、存在的主要问题及其改进方向。
1.聋教育类
1-1.语文课程资源建设
1-2.数学课程资源建设
1-3.英语课程资源建设
1-4.音乐课程资源建设
1-5.体育课程资源建设
1-6.美术课程资源建设
1-7.康复课程资源建设
1-8.道德与法治课程资源建设
2.盲教育类
2-1.语文课程资源建设
2-2.数学课程资源建设
2-3.英语课程资源建设
2-4.音乐课程资源建设
2-5.体育课程资源建设
2-6.美术课程资源建设
2-7.康复课程资源建设
2-8.道德与法治课程资源建设
2-9.沟通与交往课程资源建设
3.培智教育类
3-1.生活语文课程资源建设
3-2.生活数学课程资源建设
3-3.生活适应课程资源建设
3-4.音乐课程资源建设
3-5.体育课程资源建设
3-6.美术课程资源建设
3-7.康复课程资源建设
3-8.道德与法治课程资源建设
3-9.沟通与交往课程资源建设
4.孤独症教育类
4-1.语文课程资源建设
4-2.数学课程资源建设
4-3.英语课程资源建设
4-4.音乐课程资源建设
4-5.体育课程资源建设
4-6.美术课程资源建设
4-7.康复课程资源建设
4-8.道德与法治课程资源建设
4-9.沟通与交往课程资源建设
三、申报条件与要求
1.为增强课题的落地性，申请人需为“我校在编教师+校外基层特殊教育学校教师”的组合，需具备良好的教学素养与科研能力，对特殊教育课程建设有深入思考与独到见解。
2.此项目作为专项，立项在建的校级及以上教改课题研究项目的主持人，也可申报本项目。
3.项目实行申请人负责制。每名申报者只能主持申报1项,每个项目主持人不超过2人；项目组成员的填报须征得其本人同意，鼓励跨学科、跨学院合作申报，形成优势互补的研究团队。
四、项目验收
（一）项目的执行周期为1年；
（二）验收成果应与预期研究成果保持一致；
（三）成果要求：
1.研究报告：内容完整，涵盖研究的背景、目标、方法、过程、结果及结论等方面。数据准确，分析深入，结论合理，对特殊教育课程资源建设具有切实的指导意义。语言表达清晰、准确，逻辑严密。
2.论文：发表在正规学术期刊上，与研究内容紧密相关。具有一定的学术水平和创新性。
3.案例：具有典型性和可操作性，能够为特殊教育课程资源建设提供实际借鉴。对案例的描述详细、准确，分析深入。
五、申报材料
各学院于12月XX日前以学院为单位将纸质版材料（签字盖章）报送至国家特殊教育课程资源中心办公室（办公楼303室），电子材料发送至邮箱jwc@njts.edu.cn（命名格式为学院-特殊教育课程资源专项研究申报），逾期不予受理。联系人：吉晓凡，联系电话：025-89668030。
国家特殊教育课程资源中心办公室
2024年12月11日